С 28.10. –  по 1.11.

Лексическая тема: « Продукты питания».

 

Родителям рекомендуется:

1. Посетить гастроном вместе с ребёнком и познакомить его с названиями различных продуктов. Закрепить в словаре обобщающее понятие «продукты питания».
2. Познакомить ребёнка с названиями отделов продуктового магазина (молочный, мясной, бакалейный, овощной, рыбный).
3. Игра « Кто больше слов назовёт?» Назвать продукты, которые продаются в молочном, мясном и т. д. отделах.
4. Упражнение « Из чего – какой?»
Назови блюда правильно.

Салат из овощей – овощной.

Каша из гречневой крупы - …

Запеканка из творога - …

Пюре из ягод - …

Сок из фруктов - …

Суп из молока - …

Суп из гороха - …

Котлета из печени - …

5. Упражнение « Скажи наоборот».

Колбаса длинная, а сосиска - …

Молоко жидкое, а сметана - …

Пирожок горячий, а мороженое - …

Творог мягкий, а сыр - …

6. Упражнение « Четвёртый лишний».
Послушай слова и назови лишнее слово. Объясни, почему оно лишнее.

Тарелка, вилка, хлеб, нож.

Вафли, чашка, баранка, сухари.

Творог, сыр, йогурт, колбаса.

 Предложите ребёнку выучить стихотворение.

  ТО-ТО  ГОРЕ  НАШЕ!
Мы варили
Суп, суп

Из перловых

Круп, круп.

Получилась каша,

То-то горе наше.

Замесили тесто,
А оно – ни с места.

Замесили

На дрожжах –

Не удержишь

На вожжах.

( Е. Благинина)

 

Каша из гречневой крупы - …

Запеканка из творога - …

Пюре из ягод - …

Сок из фруктов - …

Суп из молока - …

Суп из гороха - …

Котлета из печени - …

5. Упражнение « Скажи наоборот».

Колбаса длинная, а сосиска - …

Молоко жидкое, а сметана - …

Пирожок горячий, а мороженое - …

Творог мягкий, а сыр - …

6. Упражнение « Четвёртый лишний».

Послушай слова и назови лишнее слово. Объясни, почему оно лишнее.

Тарелка, вилка, хлеб, нож.

Вафли, чашка, баранка, сухари.

Творог, сыр, йогурт, колбаса.

 Предложите ребёнку разучить диалог, в котором он будет исполнять роль Фили.

- Филя, есть хочешь?

- Да нет, батюшка, я перекусил.

- А чем перекусил?

- Да съел кусок пирога,

  Горшок сметаны и решето калачей.

1. Упражнение «Жадина»

 Представь, что это твои продукты. Назови каждый продукт, используя слова «мой», «моя», «моё», «мои». (Мой сыр. Моя булочка. Моё молоко. Мои сосиски. И т.д.).

2. Упражнение «Из чего - какой?»

Для приготовления блюд повар использует разные виды масел. Назови их.

Образец: Масло из подсолнечника какое? (Подсолнечное).

Масло из кукурузы-…                        Масло из оливок -…

Масло из сои-…                                   Масло из сливок-…

 Назови блюда правильно. Образец: Салат из овощей – овощной.

Каша из гречневой крупы-….            Запеканка из творога-….

Пюре из ягод -…                                   Сок их фруктов-….

3.  Упражнение «Скажи наоборот

Дополнить предложения словами-признаками.

Молоко жидкое, а сметана-….

Творог мягкий, а сыр -….

Батон горячий, а эскимо -…

4.Упражнение «Четвёртый лишний»

Послушай слова и назови лишнее слово. Объясни, почему оно лишнее.

Тарелка, вилка, хлеб, нож.

Вафли, чашка, баранка, сухари.

Творог, сыр, йогурт, колбаса.

5. Нарисовать, раскрасить и назвать продукты питания.

Описать любимый продукт

 

 

С 21.10. - 25.10 Тема недели "Посуда"

Родителям рекомендуется:

Развитие Общей моторики

Физкультминутка. «Помощники»

Раз, два, три, четыре, пять. Дети шагают
Будем маме помогать Хлопают в ладоши
Быстро чашки мы помыли Круговые движения ладонями

Про тарелки не забыли
Всю посуду мы убрали Круговые движения ладонями
Очень сильно мы устали. Разводят руками в стороны

Расскажите, дети, как надо ухаживать за посудой, чтобы она была в порядке? (дети повторяют глаголы)

Посуду надо мыть, сушить, вытирать, чистить, убирать.

Игра «Из чего сделана посуда?»  

Вилка из металла – металлическая

Ваза из хрусталя – хрустальная

Ложка из дерева – деревянная

Тарелка из пластмассы – пластмассовая

Чашка из фарфора – фарфоровая

 Игра «Скажи наоборот» (с мячом)

Ложка чистая – ложка грязная.

Тарелка глубокая – тарелка мелкая.

Чашка большая – чашка маленькая.

Сковорода тяжелая – сковорода легкая.

Ножик старый – ножик новый.

Мелкая тарелка – глубокая тарелка

Тяжелая кастрюля – лёгкая кастрюля

Горячий чайник – холодный чайник

Чистый стакан – грязный стакан

            Новый кофейник – старый кофейник

 

Отгадывание загадок  о посуде.  Он округлый, но не шар, Медный - не монета, В нём пылает алый жар, Им вода согрета.  Чай готовить он мастак, Чайник вспомнил даром! Ведь зовут его в веках Люди… Самоваром!     Среди ложек я полковник. И зовут меня… Половник!  Суп, салат, пюре, котлеты Подают всегда в … (Тарелке) А  на чай и простоквашу Подставляй, дружочек, … (Чашку)  На плите - кастрюль начальник. Толстый, длинноносый… (Чайник) * По моей тарелке лодочка плывёт. Лодочку с едою отправляю в рот. (Ложка)

По моей тарелке лодочка плывёт. Лодочку с едою отправляю в рот. (Ложка)    Чайника подружка Имеет два ушка, Варит кашу, суп для Юли. И зовут её… (Кастрюлей) * И оладьи, и омлет, И картошку на обед, А блины – вот это да! Жарит всё ... /сковорода/   На одной широкой ножке У неё 4 рожка, Но она совсем не пилка, Для котлет и мяса .../вилка/

Родителям рекомендуется:

 Развитие мелкой моторики:   

Пальчиковая гимнастика.

 Маша каши наварила

Маша кашей всех кормила

(указательным пальцем правой руки «мешаем» кашу в левой ладошке)

Положила Маша кашу;

Кошке в чашку

Жучке в плошку,

А коту в большую ложку.

В миску курицам, цыплятам,

И в корытце поросятам.

(загибаем по одному пальчику на каждое название посуды)

Всю посуду заняла, (разжимаем кулачки)

Все до крошки раздала. (сдуваем «крошки» с ладошки)

Новые кроссовки. и удары кулачками

Тема недели "Обувь. Головные уборы"

С 14.10 по 18.10

Тема недели: «Обувь, головные уборы.

 

Родителям рекомендуется:

Уметь показать и назвать детали обуви: голенище, подошва, каблук, ремешки, шнурки, молния, язычок.

Шьют изделия эти обычно из кожи.

На пару друзей они очень похожи.

У них есть подошва, шнурки и застежки,

И люди их носят только на ножках (обувь)

Что такое обувь? Для чего она нужна человеку? Из чего ее изготавливают?

Дети покупают обувь, описывая ее по плану.

 Пальчиковая гимнастика «Ботинки»

Всюду, всюду мы вдвоем

Неразлучные идем.

Мы гуляем по лугам,

По зеленым берегам.

Вниз по лестнице сбегали,

Вдоль по улице шагали.

После лезем под кровать,

Будем там тихонько спать.

(Средний и указательный пальчики «шагают»

Дети загибают по одному пальцу на обеих руках на каждую строку, кроме последней. Кладут ладони на колени)