С 3 февраля по 7 февраля в нашей группе реализуется тема недели: "Моя семья"". Для осуществления образовательной деятельности

            С 3.02.2020 по 7.02 Тема "МОЯ СЕМЬЯ"


                           Уважаемые родители!

С  3 февраля по 7 февраля в нашей группе реализуется тема недели: "Моя семья"". 

 

Для осуществления образовательной деятельности

      в семье по данной теме рекомендуем родителям:

- катание на лыжах, коньках;

- составить совместно с детьми коллаж «Режим дня в моей семье»;

- рассматривание семейных фотоальбомов  - развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям, родословной;

- прочитать рассказ Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек»;

- продолжать семейную традицию ежедневных бесед о прожитом дне. (Чем тебя порадовал сегодняшний день? Чем огорчил? Чем удивил? и т.д.); обсуждать и планировать все совместные мероприятия вместе с ребенком;

- вместе с ребенком нарисовать план своей квартиры (дома) и отметить на нем наиболее опасные места.

- добиваться осознанного выполнения основных правил безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях (переходить улицу в указанных местах в соответствии со световыми сигналами светофора, не ходить по проезжей части и не играть вблизи дороги, не играть с огнем, в отсутствие взрослых не пользоваться электроприборами, не трогать без разрешения острые, колющие и режущие предметы);

- научить в случае необходимости набрать телефонный номер службы спасения;

- беседовать с детьми о строении и функционировании человеческого тела, о пользе продуктов питания и наличии в них полезных веществ и витаминов;

- почитать: «Снегурочка», «Не плюй в колодец – пригодится воды напиться», В. Осеева «Почему?», Б. Заходер «Никто», В. Берестов «Читалочка», Ю. Яковлев «Мама», У. Раджаб «Как пройти к отцу», Я. Сегель «Как я был мамой», Л. Воронкова «Что сказала бы мама?», Б. Емельянов «Рассказы о маме» и др.;

- сочинение загадок о членах семьи.

 

1. Побеседуйте с ребёнком о своей семье. Получите ответы на вопросы: С кем ты живешь? Сколько человек в нашей семье? Назови всех членов нашей семьи. Кто самый младший? Кто самый старший?

2. Дидактическая игра «Подбери признак»:

мама (какая) -, бабушка (какая) -, дедушка (какой) -, папа (какой) - … .

3. Упражнение «Назови ласково».

мама – мамочка, папа -, бабушка -, дед -, брат -, сестра -, внук - …

4. Упражнение «Чей, чья, чье, чьи? » (образование и употребление притяжательных прилагательных)

Шарф (чей) - мамин, папин. . Шапка (чья) - тетина, дядина. . Пальто (чье) - бабушкино, дедушкино. . Перчатки (чьи) - мамины, бабушкины. .

5. Дидактическая игра «Покажи, где. » (понимание логико-грамматических конструкций) : мамина дочка, дочкина мама, мама дочки, дочка мамы.

6. Упражнение «У кого? » (употребление родительного падежа имен существительных) .

У кого глаза добрые? (У бабушки).

У кого руки сильные?

У кого ласковые руки? И т. п.

7. Пальчиковая гимнастика.

Этот пальчик- дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Ну а это я.

Вот и вся моя семья!

(Руки сжимают в кулак, поочерёдно разгибают пальцы, начиная с большого)

8. Предложите Вашему ребенку нарисовать картинку «Моя семья».

 

30 января 2020 года в детском саду проходил контроль групповых участков!!!

 

С 27 января по 7 февраля в нашем детском саду проходит турнир по шашкам.
Группа "РЕЧЕЦВЕТИК" принимает в нём активное участие!!!!!!!

 

 

 

 

 

 

С 27.01.2019. - 31.01.

Тема: Дом. Квартира. Мебель. «Части мебели. Материалы, из которых сделана».

1. Родителям рекомендуется:

Во время совместной прогулки по городу рассмотреть с ребёнком жилые дома, обратив внимание на то, что дома бывают разные: одноэтажные, многоэтажные, каменные, деревянные, …

Внимательно рассмотреть дом, в котором проживает ребёнок, сосчитать, сколько в нём этажей, парадных, вспомнить домашний адрес.

На иллюстрациях рассмотреть дома, которые построены в крупных городах и в сельской местности.

2. Игра « Назови, какой дом».

Если в доме один этаж, то дом – одноэтажный.

А если в доме два, четыре, пять, десять, одиннадцать, тринадцать этажей?

3. Вспомнить и назвать предметы мебели.

Игра « Кто больше слов назовёт?»

Словарь: шкаф, стул, табурет, тумбочка, комод, стол (обеденный, письменный, журнальный), полка, кровать, кресло, диван, сервант, буфет, …

4. Игра « Назови, какой?».

Шкаф сделан из дерева, значит он деревянный.

Кровать сделана из железа, …

Диван сделан из кожи, …

Стул сделан из пластмассы, …

Столешница сделана из стекла, …

5. Назвать части мебели.

У стола есть ножки, столешница.

У стула есть …

У кресла есть …

У шкафа есть …

6. Составить предложения со словом СТОЛ, употребляя «маленькие» слова (предлоги) В,НА,ПОД,У,ЗА,ИЗ-ЗА, К, МЕЖДУ.

7. Составить описательный рассказ о каком-нибудь предмете мебели по выбору.

Пример: Это диван. Он стоит в гостиной. Он мягкий, красивый, удобный. У него деревянные полированные ручки и ножки. На диване можно сидеть, лежать.

Прочитайте ребёнку стихотворение.

Откуда стол пришёл?

Берёте книгу и тетрадь,

Садитесь вы за стол.

А вы могли бы рассказать,

Откуда стол пришёл?

Недаром пахнет он сосной,

Пришёл он из глуши лесной.

Вот этот стол – сосновый стол –

К нам из лесу пришёл.

Пришёл он из глуши лесной –

Он сам когда-то был сосной.

Сочилась из его ствола

Прозрачная смола…

Но вот горячая пила

Глубоко в ствол его вошла.

Вздохнул он и упал…

И в лесопилке над рекой

Он стал бревном, он стал доской.

Потом в столярной мастерской

Четвероногим стал…

Стоит чернильница на нём, лежит на нём тетрадь.

За ним работать будем днём,

А вечером – читать.

На нём чертёж я разложу,

Когда пора придёт,

Чтобы потом по чертежу

Построить самолёт.

( С. Я. Маршак)

1. Проведите с ребенком подвижную игру «Строим дом»
2. Раз, два, три, четыре,

Дом построить мы решили.

Взяли гвозди, молоток

И по бревнам тук-тук-ток.

Вот фундамент,

Стены,

Крыша,

А труба еще повыше.

Кукла в домике живет,

В гости нас к себе зовет.

Хлопать в ладоши.

Сделать руками над головой «крышу».

Сжимать и разжимать кулачки.

Стучать кулачками друг и друга.

Присесть.

Тянуть руки вверх.

Сделать руками над головой «крышу».

Сцепить руки в «замок» и тянуть руки вверх.

Руки на поясе, наклоны в стороны.

Низкий поклон.

 Обведи узоры, используя цветные карандаши.

 Нарисуй по точкам картинку, используя цветные карандаши. Заштрихуй.

С 20.01.2020 - 24.01.
     Данный материал содержит рекомендации для родителей дошкольников по ознакомлению и закреплению лексической темы "Домашние птицы"

Экскурсия в МАСТЕРСЛАВЛЬ

13.01.20 - 17.01.20.
Тема «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ»

Родителям рекомендуется:

Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы»

Лепим мы из снега ком,

(Дети сжимают и разжимают кисти рук)

Из комочков слепим дом.

(Соединяют кончики пальцев рук,

слегка разводят ладони в стороны)

Звери будут в доме жить,

(Хлопают в ладоши)

Веселиться и дружить,

Вместе домик сторожить

(Соединяют руки в «замок»)

Раз, два, три, четыре, пять,       Загибают пальчики.
Мы с тобой снежок слепили.           Дети "лепят".
Круглый, крепкий, очень гладкий        Показывают круг,

сжимают ладони, гладят одной ладонью другую.
И совсем-совсем не сладкий.       Грозят пальчиком.
Раз — подбросим,      "Подбрасывают".
Два — поймаем,            "Ловят".
Три — уроним           "Роняют".
И... сломаем.              Топают.
Н. Нищева

Давай, дружок, смелей, дружок!
(Дети лепят воображаемый ком и катят его от себя)

Кати по снегу свой снежок –
Он превратится в толстый ком.
(Рисуют в воздухе круг)

И станет ком снеговиком.
(Дети рисуют три разные по величине круга снизу вверх)

Его улыбка так светла!
(Прикладывают ладони к щекам, изображая широкую улыбку)

Два глаза, шляпа, нос, метла...
(Дети показывают указательными пальцами глаза, ладонью – шляпу, кулачком правой руки – нос и воображаемую метлу)

Но солнце припечёт слегка –
(Дети поднимают руки вверх)

Увы! И нет снеговика!
(Поднимают плечи и разводят руки в стороны, затем садятся на корточки, закрывая голову руками)

Стихи по теме «Зимние забавы»

 

Как на горке, на горе
На широком на дворе
Кто на санках,
Кто на лыжах,
Кто повыше,
Кто пониже,
Кто потише,
Кто с разбегу,
Кто по льду,
Кто по снегу.
С горки — ух,
На горку — ух,
Бух!
Захватывает дух!
А. Прокофьев
Мчусь, как ветер, на коньках
Вдоль лесной опушки...
Рукавички на руках,
Шапка на макушке...
С. Черный
Вся земля в снегу,
Я на лыжах бегу,
Ты бежишь за мной.
Хорошо в лесу зимой.
А. Введенский
Мы слепили снежный ком,
Ушки сделали потом,
И как раз вместо глаз
Угольки нашлись у нас.
Кролик вышел как живой!
Он с хвостом и с головой!
О. Высотская
Катя саночки везет
От крылечка до ворот,
А Сережа на дорожке
Воробьям бросает крошки.
3. Александрова

 

Загадки по теме: «Зимние забавы»

 

Меня хлопали лопатой,
Меня сделали горбатой,
Меня били, колотили!
Ледяной водой облили,
И скатились все потом
С моего горба гуртом.
(Горка)
Есть, ребята, у меня
Два серебряных коня,
Езжу сразу на обоих.
Что за кони у меня?
(Коньки)
Бегут по дорожке
Доски да ножки.
(Лыжи)
Под гору — лечу,
В гору — тащу.
(Санки)
Вот серебряный лужок.
Не видать барашка,
Не мычит на нем бычок,
Не цветет ромашка.
Наш лужок зимой хорош,
А весною не найдешь.
(Каток)
В. Орлов
Ой, насыпало снежка,
Вывожу коня-дружка,
За веревочку-узду
Через двор коня веду,
С горки вниз на нем лечу,
А назад его тащу.
(Санки)
(Русская народная потешка)
Что за нелепый человек
Пробрался в двадцать первый век?
Морковка — нос, в руке — метла,
Боится солнца и тепла.
(Снеговик)

 

Чистоговорки по теме: «Зимние забавы»

Ма-ма-ма – вот пришла зима,
Инка-инка-инка – падает снежинка,
Обы-обы-обы – высокие сугробы.
Роз-роз-роз – узоры рисует мороз,
Пад-пад-пад – зимой один снегопад,
Вик-вик-вик – дети лепят снеговик,
Баба-баба-баба – красуется снежная баба,
Ёд-ёд-ёд – лежит на речке лёд.

Прочитайте детям

А.С.Пушкин, «Зима! Крестьянин торжествуя…»

И.З.Суриков, «Детство»

С.Черный, «Мчусь, как ветер, на конках…»

В.Одоевский, «Мороз Иванович» (Сказка)

А.А.Фет, «Мама, глянь-ка из окошка…»

К.Бальмонт, «К зиме»

Д.Хармс, «Что это было?»

Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и серый волк» 

Уважаемые родители!

Тема недели: "НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП"
23.12.19 - 10.01.20

Уважаемые родители!

С 23 декабря по 27 декабря в дошкольном учреждении реализуется тема недели: "Новогодний калейдоскоп". Для осуществления образовательной деятельности

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

выучить стихотворения: А. Пушкин «Зима! крестьянин торжествуя…» В. Кудлачев «Новогодние гости».

·                      составить стихотворное поздравление для детей и сотрудников детского сада.

·                      совершить поход в зимний парк: формировать представление о значении двигательной активности в жизни человека.

·                      подобрать новогодние частушки для конкурса.

·                      изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».

·                      подготовиться к развлечению «Чудо-валенки» (украшают родители).

·                      изготовить атрибуты для кукольного театра и оформить афишу.

·                      покататься с детьми на санках, коньках, лыжах.

·                      побеседовать о праздновании Нового года в разных уголках планеты.

·                      сделать кормушки для птиц.

·                      написать письмо Дедушке Морозу.

·                      подготовить атрибуты, костюмы к новогоднему спектаклю.

·                      поучаствовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов);